Projeto Cores e Formas Geométricas

ESCOLA MUNICIPAL JOSÉ EDUARDO CANUTO ESTOLANO- PEREQUETE- ITAHUM

PROJETO: CORES E FORMAS GEOMÉTRICAS










Nilceia Pereira da Silva



JUSTIFICATIVA

Este projeto tem o objetivo fazer com que a criança venha conhecer as cores e formas geométricas, pois estas estão presentes no ambiente em que vivemos. Vendo esta necessidade é de suma importância propiciar à criança a visualização, exploração, contato e manuseio de diversos objetos que compõem o universo das cores e formas, possibilitando então a ela a identificação das mesmas. Este projeto será executado com crianças de 4 e 5 anos (Pré-Escola I B), participativas e curiosas em contínuo processo de desenvolvimento e descobrimento do seu mundo.
O uso da sala de tecnologia é importantíssima, pois os educandos entram em contato com a informática de uma forma lúdica e prazerosa, assim como estas estão inseridas no processo de informatização, desse modo não podemos ignorar esse fato e limitá-las ao uso de tecnologias obsoletas.
Este projeto será interdisciplinar, contemplando as disciplinas de:
• Linguagem oral e escrita.
• Identidade e Autonomia
•Artes visuais.
• Natureza e sociedade.
• Matemática e Música.
Conteúdos: - Geometria; - Cores e formas; - Números; - Cooperação e socialização







OBJETIVOS

Desenvolver no educando:

* O raciocínio lógico;
* Identificar cores e formas.
* Nomear cores e formas.
* Ampliar vocabulário.
* Desenvolver a coordenação motora com o uso do computador, visual e auditiva;
* A criatividade através das formas geométricas e cores;
* A socialização e cooperação entre os grupos;
* Valorizar a pintura como alternativa de lazer e desenvolvimento da criatividade e da sociabilidade;
* Estimular a imaginação;
* Falar sobre o arco-íris, sua natureza, como e quando ele surge;
* Sugerir que imaginem o mundo e a natureza sem as cores;
* Pedir que observem quais são as cores de seu quarto durante o dia e durante a noite, quando a luz é apagada
* Criar desenhos livres usando as formas geométricas.








METODOLOGIA

Será trabalhado com os educandos em sala:

Conversa informal questionando sobre o conhecimento prévio dos educandos em relação às cores;
Passeio pela escola para o reconhecimento das formas geométricas, observando cores do ambiente, do vestuário, da natureza, de tudo o que há ao redor;
Desenvolver a coordenação motora, visual e auditiva;
Formas geométricas encontradas no seu ambiente escolar;
Desenhos livres, usando a imaginação;
Na sala de tecnologia será trabalhado no Software Educativo Arie auxiliando no desenvolvimento das atividades, sendo que as cores para a pintura de dois desenhos será direcionada pela professora regente;
Elaboração de crachás coloridos com os nomes dos educandos;
Jogo de boliche com cores diferentes e números;
Atividades mimeografadas de matemática, português, identidade e autonomia e natureza;
Leitura de livros sobre a história das cores.
Pseudo-leitura
Falar sobre o arco-íris, sua natureza, como e quando ele surge;
Sugerir que imaginem o mundo e a natureza sem as cores;
Pedir que observem quais são as cores de seu quarto durante o dia e durante a noite, quando a luz é apagada;
Atividades com mistura de cores primárias.
Vídeos sobre as cores;
Jogo com dado de cores (Alfabeto colorido)
Confecção de um arco íris pelos educandos.
Cantinho da Beleza.
Musica Arco Iris da Xuxa Meneguel;
Confecção da roupas dos educandos para o desfile.
Desfile dos educandos no fim do projeto (27 de setembro de 2011)

RECURSOS
Folha sulfite; Papel manilha; Cola; Tesoura; Lápis de cor; Tinta guache; Papel cartão; Internet; Livros; Potes de iogurte; Pedras; Durex colorido; Computador; Caixa de som; Mouse; Data show; Câmara Fotográfica; Not book; TNT Esmaltes Coloridos; Acetona; Algodão; Tintura Facial; Bijuterias; Espelho; Maquiagem; Linha; Cartolina; Pente; Bola.

PERIODO
29 Agosto a 27 de Setembro de 2011

TOTAL DE ALUNOS ENVOLVIDOS
15 Alunos

AVALIAÇÃO

A avaliação será de forma processual, ou seja, de acordo com o desenvolvimento das atividades realizadas ao longo do projeto observando o cumprimento de etapas, bem como a participação, interesse, cooperação, socialização e criatividade de cada educando, a qual pode ser vista no ultimo dia da apresentação do desfile e das atividades desenvolvidas pelos educandos.


BIBLIOGRAFIA

http://amigosdaeducacao.com/atividade-para-educacao-infantil-as-cores.html
http://www.google.com.br/imgres?imgurl=https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEghp2z27jIQEWTUNGt0nHm3z3ia_DhFPxaBy7qJy5JgNjlnCu2d7SLRjgJ33riuu5CVciIZIdeW9vqxdDymIo7fREDc5yNH8w2jnV3x05-U5v5uL0gvD_PdXu9dNmYd2ZoP8GOQHXzNSHKk/
http://www.youtube.com/watch?v=iyDCURow8Ds&feature=fvsr
http://www.youtube.com/results?search_query=lapis+de+cor+de+c%C3%B3r+e+salteado&aq=f
http://www.colecaoeugosto.com.br/index.php?option=com_content&view=article&id=65:atividade-conhecendo-as-cores&catid=23:
http://www.youtube.com/watch?v=1k3ow-drgjg Alfabetização com cores

http://www.youtube.com/watch?v=bP0iGhwNfY0&feature=relmfu Centopéia

Cores. Seleção de imagens, HOUBION Mare. Companhia editora Nacional, 2008. São Paulo.
Lápis Encantado. CUNHA Leo. Editora FTD S.A, 2007. São Paulo.